Урок по теме "Кровь. Кровообращение."

8 класс

"Океан внутри нас"

(интегрированный урок биология – химия)

Авторы:

Мусихина Светлана Юрьевна, учитель биологии МОУ СОШ №97 г. Ижевска, Удмуртия;

Корепанова Алевтина Аркадьевна, учитель химии МОУ СОШ №97 г. Ижевска, Удмуртия.

Цель: раскрыть значение постоянства внутренней среды организма для приспособления к среде обитания.

Задачи:

Образовательные: изучить состав и свойства внутренней среды организма, взаимосвязь и взаимозависимость внешней и внутренней среды организма; изучить физико-химические свойства плазмы крови; познакомить с понятиями "лимфа", "плазма крови", "форменные элементы", "физиологический раствор", "рН", "буферные системы".

Развивающие: развитие умений сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, применять знания и умения по физике, химии при изучении физико-химических свойств плазмы крови, развить понятия "гомеостаз", "саморегуляция организма", "организм как система"; развитие навыков наблюдения и экспериментальной деятельности, развитие умений давать биологические обоснования физиологическим потребностям своего организма.

Воспитательные: формирование мировоззренческих представлений о единстве физико-химических процессов, происходящих в природе и в организме человека; воспитание умения оценивать, выслушивать товарища; воспитание сознательного отношения к своему здоровью.

Средства обучения: 1. Образцы крови (5мл)

2. 0,2%; 0,9% и 2% растворы NaCl;

3. Буферные растворы (например, NaHCO₃);

4. Универсальный индикатор;

5.Изображения форменных элементов крови: эритроцит, лейкоцит, тромбоцит;

6.  Таблички с терминами: «гомеостаз», «буферный раствор»;

7. Таблицы растворимости, инструктивная карточка по определению W раствора, таблицы "Химический состав морской воды и крови"; изображения элементов крови;

8.  Химическая посуда (пробирки, 5 шт.); весы.

читать полностью