Примерная схема анализа дня

(для педагога)

1. Выполнен ли план работы на день? Что удалось выполнить?

2. Какое дело или событие было наиболее важным в воспитательном отношении?

- Какую задачу решали?

- Основные этапы дела.

- В направлении ли решения основной задачи был продуман и осуществлен    ход дела?

- Как действовали в этом деле ребята (активно, пассивно, слушали, смотрели)?

- Отношение ребят к делу.

- Как реагировали ребята в ходе дела (хлопали, смеялись, отвлекались, задумывались, переживали)?

- Приходилось ли вам вносить корректировки в ходе дела? Что это дало?

3. Анализ ситуации (при наличии таковой в дне)

-         Краткое описание ситуации и ее участников.

-         В связи с чем возникла ситуация?

-         Как проявили себя участники ситуации? Каковы были их поступки?

-         Итог ситуации.

-         Выход из ситуации.

4. Общая характеристика прожитого дня.

-         Была ли группа организованна?

-         Произошли ли изменения в коллективе?

-          Кто обратил на себя внимание?

-         Как изменились ребята, какие проблемы у них возникли?

5. Общие выводы

-   Удался ли день в целом?

-         Что нового этот день дал вам, как педагогу?

-   Какие формы воспитательного воздействия вы проверили? для чего?    почему именно эти?

-    Задачи на следующий день