Для учеников 6Б и 5Д классов прошли мобильные уроки в "удмуртской Венеции". На первый урок ребята отправились в лесничество, где увидели интересные экспонаты животных, птиц, насекомых, обитающих в лесах нашей республики. Великолепная умиротворяющая диорама позволила посмотреть на животных в их родной обстановке. Экскурсовод рассказал о территориальном распространении, питании зверей, их взаимоотношении с другими видами, привёл интересные факты из жизни обитателей леса. Кроме этого, учащиеся узнали о том, какова площадь Вавожского лесничества, какие деревья растут на его территории, как определить возраст кустарников; увидели, с помощью каких приборов можно измерить высоту и толщину ели, берёзы, осины, липы. Полученные знания помогли школьникам выполнить задания по биологии, математике, английскому языку, составленные Корепановой Алевтиной Аркадьевной, Булдаковой Светланой Михайловной, Орловой Анной Дмитриевной и Вишняковой Анной Александровной. 

  

  

  

Второй урок прошёл в краеведческом музее Вавожа. Интересно было услышать о том, на слиянии каких рек расположен населённый пункт, как появилось его название, какие строения возникли первыми. Ребята с увлечением слушали рассказ экскурсоводов о знаменитых людях села, о быте и нравах жителей. Всё, о чём услышали школьники, было отражено в заданиях, подготовленных учителем истории Балтачевой Валерией Владимировной. 

  

  

Самым незабываемым оказался третий урок, который состоялся в деревне Большая Докья, расположенной в трёх километрах от Вавожа. Здесь родился, начал учиться и работал Кузебай Герд. Замечательная экспозиция помогла ученикам погрузиться в удивительный и многогранный мир жизни и творчества писателя. Оказывается, Герд – это псевдоним. Настоящая фамилия Кузьмы Павловича – Чайников. Он родился в семье крестьянина, был пятым из семи детей. Несмотря на то что после смерти отца семья жила в бедности, мать отдала мальчика в начальную школу. Учился Кузьма хорошо и по настоянию сельской учительницы был отправлен для дальнейшей учебы в Вавожскую двухклассную земскую школу. Уже в это время Чайников начал по собственной инициативе записывать местные народные песни, легенды и предания. Увлечение впоследствии переросло в дело всей его жизни. Знания, полученные на экскурсии, помогли отлично справиться с заданиями по литературе. На первый взгляд, их было выполнить непросто. Вопросы были зашифрованы в виде QR-кодов. Учитель русского языка и литературы Гвоздикова Елена Ивановна предложила их считать с помощью мобильных устройств. Расшифрованные задания оказались интересными и занимательными.

  

  

  

 В конце уроков школьники составили синквейны о селе Вавож. Вот что у них получилось: 

Вавож. 

Тихий, старый. 

Знакомит, удивляет, завораживает. 

Узнали о жизни удмуртского народа. 

Периферия. 

Вавож. 

Небольшой, снежный. 

Живёт, развивается, процветает. 

Побывали на разных интересных экскурсиях. 

Венеция.