Электронная приемная

Дни рождения!

Сегодня: 14 ноября 2026 г.

Сотрудники

  • Зарубина Светлана Дмитриевна
  • Курочкина Вера Леонидовна
  • Сафиуллина Гульшат Тагировна

Ученики

  • Абдуманофова Зайнаб Синоевна
  • Абитова Гузель Рифатовна
  • Елистратов Роман Юрьевич
  • Жаркова Алёна Дмитриевна
  • Карле Глеб Андреевич
  • Карле Никита Андреевич
  • Кочуров Матвей Константинович
  • Трифонова Илария Евгеньевна

Метеостанция школы

Реальная погода в районе школы

обновление данных происходит каждые 2 минуты
0,6 °C
Показаны последние сохранённые данные
Ощущается-2,6 °C
Ветер2,8 м/с
Порывы5,0 м/с
НаправлениеЮго-юго-восточный
Давление757 мм
ТенденцияПадает
Влажность89 %
Мин. / макс.-0,2° / 0,6°
Осадки0,0 мм
УФ-индекс0,0
Радиация0 Вт/м?
Физкультура на стадионе
1–6 классы
7 класс
8–9 классы
10–11 классы
Обновлено: 14.11.2026 06:23:22
Участник Ассоциации лучших школ

Проверка знаний ПДД

Баннер Единого портала государственных и муниципальных услуг (функций)

Методическая копилка учителя

заполнение этого раздела началось 27 октября 2008 года

Тип: Поурочные и методические разработки


Конспект урока по теме «Религиозный состав населения мира» 10 класс

Цели урока:

1. Дать знания о географических аспектах религиозного состава населения мира

2. Познакомить с новыми понятиями: «религиозные миграции», «миссионерство»

3. Продолжить формирование умения использовать текстовые и картографические источники при выявлении состава и особенностей размещения населения разного вероисповедания

4. Формировать умение показывать в виде схемы знания, дифференцировав  их после использования разных источников

5. Определить значение религий в истории развития культуры человечества и их влияние на жизнь людей и хозяйство мира

Средства обучения: учебник, атласы, карта религиозного состава населения мира, иллюстративный материал, аудио-кассеты с записями песнопений в храмах, видеокассеты с научно-популярными фильмами о религиях разных народов, видеомагнитофон и телевизор.

Ход урока

1. Вхождение в тему урока с использованием межпредметных связей.

Вопросы для беседы с учащимися:

- сем отличаются мировые и национальные религии?

- Зачем важно знать географию религий?

- Почему следует уважать чувства верующих людей?

2. Изучение нового материала: знакомство с образцовым экзаменационным рефератом «География мировых религий»: его планом, структурой, использованной литературой.

Анализ карты учебника «География религий мира» (рис. 21, с. 50)

3. Составление схемы на основе карты и текста учебника:

4. Просмотр первой части телевизионного научно-популярного фильма «Путешествие, подсказанное Библией».


Вопросы к учащимся

1. Из каких составных частей складывалась Библия – главная книга христиан?

2. Почему Ветхий Завет называют книгой об истории человека на земле?

3. Исторические корни религиозных верований

4. Сходство в верованиях разных народов

Беседа по фильму

Краткие характеристики особенностей вероисповеданий христианского учения: беседа с учащимися с пояснениями и дополнениями учителя, с использование аудиозаписей, иллстраций. Обсуждение особенностей ритуалов, архитектуры культовых сооружений, музыкального сопровождения

Обсуждение реферата «География ислама»

План реферата

1. районы распространения

2. «колыбель ислама», время возникновения

3. особенности ритуалов и архитектуры

4. влияние ислама на жизнь верующих

5. коран – священная книга


Буддизм – краткая характеристика (сообщения учащихся)

Просмотр фрагмента ТВ-ОРТ «Вокруг света» – «Тибет-ламаизм»

Краткий обзор национальных религий (выступления учащихся)

Выводы. Задание на дом: пар.12, звд.4 с.52, подготовить рефераты о влиянии религий на жизнь людей и хозяйство мира

Источник: UROKI.NET



Назад в раздел

В начало каталога

Вакансии

Объявления

Форма одежды

Расписание звонков

Замена уроков

Мобильные уроки

Новые фото

Мы слушаем

Отдых в каникулы

Рекорды Гармонии