Варламова Юлия Валерьевна,

учитель английского языка школы №97

г. Ижевск, Удмуртская республика

Блок уроков по теме: It’s all in the mind

Урок 4. Дебаты на тему

Exams are not an accurate measure of a person’s ability

Цель - совершенствование коммуникативных умений по теме Образование, контроль монологической речи

Задачи:

Познавательный аспект:знакомство с технологией ведения дебатов, умения аргументировать заданную позицию;

Учебный аспект: совершенствование навыков диалогической и монологической речи, развитие навыков аудирования, использование вербальных и невер­бальных знаков поддержки и одобрения, дополнение реплик собеседника или раз­витие его точки зрения, стремление избежать катего­ричности высказывания (I don't think you are right); использование завуалированных способов выражения несогласия; полуво­просительных интонаций в конце утвер­дительных предложений; разделительных вопросов, использование союзов и вводных слов (linking devices);

Развивающий аспект: развитие мышления, памяти, внимания, восприятия; формирование навыков межличностного общения;

Воспитательный аспект: четкое следование вре­менному регламенту, поддержание бесконфликтной атмосферы коммуника­ции, развитие у школьников умения сотрудничать, активно слушать.

Students in the group are given a definite part:

Debaters – 2-4 people per team

Chairperson – Moderates the debate, starts and makes conclusion

Time Keeper – Makes sure that the time schedule is kept

Jury – Decides who wins the debate

General Format:

Topic (Motion): The topic for debate is "Exams are not accurate measure of a person’s ability.”

The affirmative (pro side) will argue for this resolution. The negative (con side) will argue against it (to keep the status quo).

Organization: Two teams of three to four members each; one chairperson who monitors everything; a jury who will decide the winner of the debate; and a timekeeper will keep note of the time.

Preparations: Each participant beforehand gets the following Card and gets ready for the Debates according to his/her part. The members of affirmative and negative team think of strong arguments to support their position.

The procedure of the debates:

Time Schedule: 40 minutes