Новости школы Гармония
Важно
18.12.2025
В 2025 году вступают в силу новые правила регулирования СИМ-карт
27.02.2017
Что нужно знать о коррупции
Новости
31.03.2026
Защита научно‑исследовательских работ в 5 классе ИТ‑лицея школы Гармония
В четверг в школе Гармония состоялся школьный этап научно‑практической конференции для учащихся 5 класса ИТ‑лицея. Юные исследователи представили свои научно‑исследовательские работы, продемонстрировав не только глубокие знания по выбранным темам, но и навыки самостоятельной работы, анализа данных и публичных выступлений.
Конференция стала настоящим праздником науки и творчества: ребята с энтузиазмом рассказывали о своих исследованиях, отвечали на вопросы жюри и делились открытиями.
Тематика и результаты исследований. Разнообразие тем поражало воображение — от вопросов здорового питания до цифровых технологий и исторических загадок. Вот некоторые из представленных работ:
Аббасова Амина изучала «Вред или польза фастфуда». Она дала определение фастфуда, проанализировала его влияние на организм, провела анкетирование среди учеников и преподавателей, а также сравнила состав пиццы из пиццерии и домашней. Вывод: фастфуд несёт вред здоровью человека. Оценка — 92,50 балла.
Арсланов Булат представил проект «Огород на подоконнике». Он рассказал о пользе выращивания овощей и микрозелени дома, показал процесс выращивания, обозначил проблемы и перспективы. В результате определил наиболее подходящие виды растений и условия для нашего региона. Оценка — 102,20 балла.
Беляев Степан исследовал «Причины гибели "Титаника". Изучив литературу, он выявил основные причины катастрофы и предложил варианты, которые могли бы её предотвратить. Оценка — 81,33 балла.
Бузанов Семён раскрыл тему «Чем газированные напитки вредят здоровью». В работе он рассказал о самих напитках, их истории и современных брендах. Оценка — 77,40 балла.
Галимзянов Амир создал «Игры в Scratch 3». Он разработал небольшую игру с танком, который выполняет движения, развороты и стрельбу. Оценка — 91,80 балла.
Гильмиев Аллан исследовал «Влияние компьютерных игр на успеваемость ученика». Он описал позитивное и негативное влияние игр и провёл анкетирование. Оценка — 88,78 балла.
Голикова Ксения представила работу «Интересная учёба». Она изучила, как сделать учёбу увлекательной, какие уроки помогают лучше усваивать материал, провела анкетирование, рассказала об истории уроков в России и современных форматах. Оценка — 100,10 балла.
Клековкина Анна изучала «Влияние окружающей обстановки на успеваемость ученика». В ходе исследования она выяснила, как окружение влияет на выполнение домашних заданий, провела анкетирование и дала рекомендации. Оценка — 97,11 балла.
Кононов Семён рассказал о «Правилах безопасности в современном мире». Он рассмотрел интернет‑угрозы, дал рекомендации по их предотвращению, провёл анкетирование и создал буклет. Оценка — 95,00 балла.
Копылов Никита представил «Картофельную батарейку». По мотивам мультфильма «Фиксики» он создал действующую модель батарейки из картофеля. Оценка — 91,75 балла.
Королев Арсений раскрыл тему «Детская банковская карта». Он изучил историю и функции карт, сравнил популярные предложения. Оценка — 90,60 балла.
Кулаков Фёдор исследовал идею «Вечного двигателя». Он проследил историю попыток его создания и предложил собственные модели механизмов.
Курбатова Мария изучила «Распорядок дня». Рассказала о значении режима дня и провела анкетирование среди одноклассников. Оценка — 83,00 балла.
Липовских Денис представил проект «Бесшумный квадрокоптер». Он осветил историю появления квадрокоптеров и предложил собственную модель, позволяющую снизить уровень шума. Оценка — 87,80 балла.
Мартьянова Варвара создала «Робота‑курьера». Исследовала историю курьерской службы, собрала модель робота и описала условия его создания. Оценка — 103,13 балла.
Мастеров Елисей изучал «Вредна ли жевательная резинка». Рассмотрел историю продукта, его плюсы и минусы, дал рекомендации по употреблению и провёл анкетирование. Оценка — 94,00 балла.
Мельникова Анастасия разработала «Систему слежения за объектом „Один дома“». Исследовала систему «Умный дом» и собрала экспериментальную модель с датчиками дыма, протечки воды и присутствия. Оценка — 95,00 балла.
Миншина Элина исследовала «Полезную и вредную еду». Доказала, что сладости в умеренных дозах безопасны, а в больших — вредны, и сравнила молочный и горький шоколад. Оценка — 98,80 балла.
Низамиев Макар изучал «Вред жевательной резинки на организм человека». Рассмотрел плюсы и минусы продукта, дал рекомендации и провёл анкетирование. Оценка — 97,00 балла.
Никонорова Юлия исследовала вопрос «Влияет ли погода на настроение». Наблюдала за членами семьи и провела анкетирование одноклассников. Оценка — 84,25 балла.
Овчинников Марк изучал «Влияние гаджетов на остроту зрения». Рассмотрел воздействие экранов на зрение, провёл анкетирование и составил рекомендации по безопасной эксплуатации гаджетов. Оценка — 103,00 балла.
Пушкарёва Анастасия работала над «Приложением для детей с синдромом Дауна». Изучила существующие решения и попыталась создать собственное приложение (на текущем этапе проект не завершён). Оценка — 92,63 балла.
Салахутдинов Самир исследовал «Как видеоигры влияют на человека». Проанализировал плюсы и минусы игр, провёл самонаблюдение и анкетирование одноклассников. Оценка — 85,83 балла.
Чудинова Мария изучала «Качество молока и его добавки». Рассмотрела виды молока и предложила к исследованию молочный продукт курт. Оценка — 95,90 балла.
Шиврин Макар исследовал «Загрязнение мирового океана пластиком: последствия и решения». Проанализировал источники загрязнения и возможные последствия (на основе интернет‑источников). Оценка — 94,00 балла.
Благодарим всех ребят, их родителей и научного руководителя Наталью Владимировну Едыгарову за интересные работы и качественную подачу материала.
Жюри отметило высокий уровень подготовки большинства работ, творческий подход ребят и их умение работать с информацией. Особенно впечатлили жюри работы практической направленности исследований.
