Лаборатория начального образования
Деятельность лаборатории начальных классов направлена на реализацию основной образовательной программы, разработанной в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, целью реализации которой является:
- формирование общей культуры обучающихся начальной школы, их духовно - нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие;
- обеспечение достижения выпускником начальной общеобразовательной школы планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов;
- создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся;
- сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Обучение детей в начальной школе с 2000 года осуществляется в современном 3-этажном здании. В здании оборудованы 32 учебных кабинета, 2 спортивных зала с 4 раздевалками и душевыми, хореографический зал, лыжная база. Имеются 4 спальни для организация дневного сна. Оборудованы медицинский, процедурный и стоматологический кабинеты, кабинет учителя-логопеда, педагога-психолога, школьная столовая на 174 посадочных места, Зал для торжеств на 150 посадочных мест. Каждый кабинет начальных классов оборудован компьютером, компьютеры подключены к сети Интернет, все кабинеты связаны телефонной связью мини-АТС. В 27 классных кабинетах оборудованы интерактивные доски. Во всех учебных кабинетах организованы зоны отдыха для обучающихся (игровые места, мягкая мебель, зеленые уголки).
Школа работает в режиме полного дня: после уроков дети могут бесплатно заниматься в объединениях дополнительного образования различной направленности. Вся работа строится на основе самоопределения, саморазвития и самосовершенствования. У детей формируется культура досуга и развиваются творческие способности.
Учебно-методические комплексы «Школа 2100», «Планета знаний», системы развивающего обучения Занкова и Эльконина, Давыдова, по которым ведется преподавание в начальных классах, отвечают всем требованиям, обеспечивающим выполнение Основной образовательной программы начального общего образования школы №97. Учебники разработаны с учётом психологических и возрастных особенностей младших школьников, на основе принципа вариативности, благодаря этому закладывается возможность обучения детей с разным уровнем развития.
Начальная школа работает по безотметочной системе в 1 классах. В 2-4 классах - пятибальная система оценивания. Направленность содержания начального образования на формирование самостоятельности ребенка выступает как главный приоритет.
В 1 классах осуществляется реализация программ внеурочной деятельности в рамках новых ФГОС. В рамках внеурочной деятельности представлены программы: «Ритмика», «Основы игрового стрейчинга», «Архитектурно-художественное проектирование», «Бисероплетение», «Шахматы», «Подвижные игры» и др.
Школа развивает идеи полинационального образования. Лаборатория участвует в Республиканском эксперименте «Развитие идей национального образования на принципах «Диалога культур». В 2010-2011 учебном году в школе открыт третий учебный корпус, классы с изучением родного (татарского) языка. В национальных классах изучается язык, культура, традиции и обычаи родного народа и народов, проживающих на территории Удмуртии.
Здоровьесбережение
Приоритетным направлением в школе является создание комфортной школьной среды с соблюдением определенных требований к цветодизайну; дизайну интерьеров помещений; аэрации помещений; подбору мебели (установка в кабинетах парт и ростовых конторок нескольких размеров).
В соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 в классах-пансионах предусмотрена организация дневного сна (не менее 2 часов), 3-разового питания и прогулок.
С 2008 года в системе работы школы ведется эксперимент по укреплению зрения по методике доцента В.А. Ковалева «Профилактика зрительного утомления и нарушений зрения у обучающихся школы». Каждый учебный кабинет начальной школы обеспечен тренажером «Видеоазимут» для глаз.
В школе организуются мероприятия по профилактике ОРВИ (острых респираторных инфекций), проведению иппотерапии, утренней гимнастики и физкультминуток.
Адаптационная работа
В школе реализуется «Программа предупреждения дезадаптации будущих первоклассников», которая проводится ежегодно с марта по май и затем продолжается в течение всего учебного года. В этот период организуются индивидуальные встречи будущих первоклассников и их родителей с учителем, психологом, логопедом, врачом, социальным педагогом. В ходе беседы выясняются индивидуальные особенности ребенка, составляется программа его адаптации к обучению в школе, что делает данный процесс безболезненным.
В мае проводится день открытых дверей: будущие первоклассники и их родители знакомятся со школой, с традициями, с учителями. Формируются классы, определяются учителя и классные руководители. После 20 мая в течение недели организуются занятия в игровой форме, целью которых является знакомство не только со школой и учителями, но и со своими одноклассниками. К началу учебного года учащиеся класса уже знают друг друга, между ними возникли дружеские отношения, потому что в течение всех летних месяцев продолжалось неформальное общение будущих первоклассников: были созданы ситуации, когда дети просто играли друг с другом во дворе. На протяжении всего этого периода родители обращаются за консультацией к специалистам: психологу, логопеду, социальному педагогу, медицинским работникам, учителям с целью получения необходимых рекомендаций.
